Орігамі "Кленовий лист"

Для того щоб зробити кленовий лист орігамі, необхідно скласти три однакових модуля: один великий і два меншого розміру.

1.квадрат складіть по діагоналі, намітивши лінію;

2.отриману базову форму у вигляді трикутника розпряміть;

3.бічні сторони квадрата складіть до діагональної лінії;

4.тепер розмістіть заготовку перед собою горизонтально;

5.короткий лівий кут зігніть і заправте всередину;

6.верхній і нижній ліві кути складіть на себе, намітивши дві складки;

7.за цими складкам вогне обидва кута всередину;

8.кути лівого боку відігніть в сторони, як би розкриваючи;

9.виконайте ще дві такі ж деталі.

Схема для виготовлення:

Кленові листки за даною схемою можна виготовити з кольорового паперу. Такими кленовим листям Ви можете прикрасити приміщення, де буде проходити дитяче свято, присвячене осені або класну кімнату.

Створення осінього віночка.

Пейзаж "Золота осінь"

Вже давно скінчилося літо, з усіх дерев обсипається листя, полетіли в теплі країни перелітні птахи, осінь повністю вступила в свої права.

Осінь — це чудова пора, яку оспівували найкращі поети, красу якої переносили на полотна прекрасні художники, якій присвячували свої твори великі композитори. Вона зачаровує нас щедрим урожаєм, золотим нарядом дерев, останніми теплими днями.

Думаючи про осінь, уявляєш себе серед осіннього парку… Який він гарний! На золотому тлі вже пожовклого листя виділяються надзвичайно яскраві плями осик і кленів. Пожовкле легке листя повільно падає зі струнких берізок. Між деревами видніються тонкі срібні нитки липкого павутиння. Тихо в осінньому парку… Під ногами шелестить опале сухе листя. Ще іноді курликають високо в небі журавлі.

Щось прощальне чується в осінньому парку. Але яке чисте та прозоре повітря восени!..

На узбіччі алеї стоїть ще зелений старий розлогий дуб, втрачаючи дозрілі жолуді…

Як добре серед осінньої яскравої природи, довго не хочеться залишати її, розлучатися з цими золотими осінніми днями…

Але скоро ці дні вже закінчаться. І ми маємо останню можливість помилуватися видом, адже осінь-красуня, як ніби талановита художниця, розмалювала кожен кущ, дерево, квітку. Як добре дихати на повні груди прекрасним повітрям, радіючи його прозорості й чистоті! Приємно насолоджуватися золотою осінньою гамою, в яку сміливо вплітаються червоні кольори з різноманітними відтінками, що створюють багряні, пурпурові, бузкові, вишневі, фіолетово-червоні або бордові листочки…

Тому, щоб запам`ятати цю неповторну красу на нашому заняття ми намалювали пейзаж "Золота осінь".

https://naurok.com.ua/prezentaciya-na-temu-osinniy-peyzazh-124455.html

Образи тварин у мистецтв

Під час заняття учні виконували практичне завдання, малювали ілюстрацію до літературного твору, головним персонажем якого є тварина. Зображали її реалістично або стилізовано в русі (гуаш).

https://naurok.com.ua/urok-na-temu-obrazi-tvarin-u-mistectv-122413.html

Тема 2. Форма і пластика тварин

•

На уроці образотворчого мистецтва опрацювали тему:"Форма і пластика тварин".

Учні дізналися, які є скульптури малих форм (дрібної пластики) належать невеликі статуетки з фарфору, фаянсу, металу, кістки, скла, пластмаси тощо. До сьогодні збереглися чудові зразки рельєфів так званого «звіриного стилю», у яких надзвичайно точно й виразно передано форму та пластику тварин. Що таке рельєф та пектораль. Розглянули зображення тварин, які прикрашають фасади будівль. Потім приступили до практичного виконання завдання. Створювали рельєф реальної чи фантастичної тварини для декоративного оформлення стіни зоопарку, цирку, парку атракціонів або будівлі природничого музею (пластилін).

 https://naurok.com.ua/prezentaciya-forma-i-plastika-tvarin-121576.html

Урок образотворчого мистецтва у 6 класі.

Анімалістичний жанр

Назва анімалістичного жанру походить від латинського слова «animal» - тварина. До нього належать твори живопису, скульптури, графіки, декоративно-ужиткового мистецтва, які зображують тварин. Художник-анімаліст має поєднувати любов до природи з увагою та спостережливістю.

Твори в жанрі анімалістики створювали вже первісні люди. Зазвичай вони зображували тих тварин, на яких полювали, - мамонтів, бізонів, оленів. Малюнки, створені кольоровими вохрами (глинами) на стінах печер, і досі вражають своєю майстерністю. У мистецтві скіфів, які мешкали на території сучасної України, дослідники виділяють навіть «звіриний стиль» - прикраси для зброї та одягу у вигляді оленів, пантер, фантастичних тварин.

Під час уроку учні уявили себе прадавніми художниками і ось,що в них вийшло.

Місце мистецтва в нашому житті.

Мистецтво в широ­кому розумінні слова — це творче відображення дійсності в художніх образах, це всі галузі творчої діяльності людини. Мистецтво - одна з найголовніших складових частин життя людського суспільства, неодмінна умова і запорука прогресу, розвитку цивілізації та інтелекту людини. Там, де немає твор­чості, фантазії, там немає руху вперед. Недаремно народне прислів'я говорить: «Життя без праці — злодійство, життя без «мистецтва — варварство». Це дуже мудрі, глибоко змістовні слова. Справді, чи може людина жити повноцінним життям, в якої немає радості творчості? Позбавлені цього цінного дару природи, люди перетворилися б у механічних громадян, ста­ли б подібними до роботів.

Образотворче мистецтво є одним із основних чинників інтелектуального розвитку людини. Худож­ньо-образне мислення робить гнучкішим, активнішим розум вченого, конструктора, робітника. Яскравим свідченням того, як гармонійне поєднання художньо-образного і логічного мис­лення породжувало геніальні відкриття і зумовлювало появу видатних творів, є творчість Леонардо да Вінчі і М. Ломоносова, Т. Шевченка і А, Ейнштейна та багатьох інших діячів науки і мистецтва. Ці дві форми мислення завжди знаходяться у нерозривній єдності, взаємодоповнюють одна одну, а тому старий спір про перевагу «фізиків» чи «ліриків» є певною |мірою безпідставним.

Неможливо уявити всебічно освічену, гармонійно розвинену людину будь-якої спеціальності, яка б не мала бодай найпрості­ших практичних навичок зображення на площині форм об'єктів навколишньої дійсності. Нехай це буде будівельник чи хлібороб, слюсар чи швачка, інженер чи лікар, не кажучи вже про такі професії, як архітектор, дизайнер, інженер-конструктор. Ці на­вички надзвичайно цінні для людини-творця матеріальних благ, духовних і культурних цінностей.

Живопис — один із найголовніших видів образотворчого мистецтва, найбільш впливовий і доступний найширшим колам людей. Вислів «Живопис — це вікно в світ» належить одному з найвидатніших людей епохи Відродження - Леонардо да Вінчі (1452— 1519). Це був найгеніальніший живописець і скульп­тор своєї епохи, великий вчений-дослідник в галузі фізики, аст­рономії, анатомії, механіки, а також талановитий інженер-винахідник. Цілий ряд його живописних творів та рисунків вважа­ються неперевершеними шедеврами світового мистецтва. Зга­даймо його всесвітньовідому «Джоконду», яка є зразком гли­боко психологічного, одухотвореного портретного живопису (учи­тель демонструє репродукцію портрета, яку можна використати, як і автопортрет Леонардо да Вінчі 1510 року, з альбому історії культури середніх віків). Це не просто портрет дружини одного із найбільш авторитетних громадян тодішньої Флоренції. Ху­дожник передав у чарівному образі жінки, що бентежить гля­дача своїм загадково-пильним поглядом та ледь уловлюваною посмішкою, незбагненно складний духовний світ. Портрет на­писано з дивовижною майстерністю; він викликає хвилю неви­мовних естетичних почуттів.

Образотворче мистецтво не лише допомагає розвивати художні навички, окомір, творчу уяву, фантазію та інші цінні якості, вкрай необхідні для трудової діяльності, а й формує правильні погляди на життя, морально-естетичні принципи, облагороджує людину.